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第06版：
“大学四年没听过路教授的思政课，是一种遗憾。他的课感情充沛，亦庄亦谐，深入浅出，极富张力”。这是学生对“全国最美思政课教师”“全国师德标兵”安徽师范大学路丙辉教授的评价。
“希望同学们能够放下手机走出宿舍，加强体育锻炼。良好的体育锻炼习惯一定是在大学期间培养成的，这会伴随你们健康生活的一生……”这是中国科学技术大学党委书记舒歌群教授用花式俯卧撑为新生上的“第一堂思政课”。
提到思想政治理论课，很多人会认为是“讲大道理”“理论高深”。但是近年来，思政课的“金课”和“明星教师”不断涌现，打破了这些偏见。
教育的根本任务是立德树人，思政课正是落实立德树人根本任务的关键课程。对思政课来说，不仅是向学生传授知识，更是对学生进行价值观塑造，特别是帮助他们树立正确的理想信念和信仰。
党代会和两会有什么区别？为什么我们党叫中国共产党？你知道3月5日是什么日子吗？可能这些问题对于当下的大学生非常熟悉。但是，时间回到三年前，有很多大学生，尤其是工科学生并不是很清楚。他们对党的热爱远远高于对党的了解。他们的爱浓烈、真实，但也容易分散、消逝。因为只有建立在清晰认知基础上的爱，才能更持久、更坚固、更纯粹。因此，2021年，在中国共产党成立100周年的历史时刻，我决定做一件有意义的事——带着学生讲党史。
思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。如何把道理讲深、讲透、讲活，不仅要注重方式方法，还要具有问题解答的针对性。
开展内蕴价值方向的交互教学，关照学生的需求和愿望，通过多对象、多场域、多形式的互动交流，能在有效回应学生问题的同时把道理讲明白，从而增加学生的获得感。
我第一次参加“大中小学思政课一体化建设”教学研讨活动时，探讨的是义务教育道德与法治课程国情教育中的“共同富裕”课题。大学、中学、小学围绕同一主题磨课，是件很新鲜的事，我的兴趣一下被激发出来了。
其中，小学组研究的课例是五年级下册第12课《富起来到强起来》的第一课时。教材只有四页篇幅，涵盖了改革开放的历程、改革开放的影响、科教兴国战略等内容，历史跨度长，内容范围广。但城区小学生没经历过艰苦岁月，理解难度较大。怎样才能将思政课“最难讲”的课上得“最精彩”？在省教科院和市教研室两位教研员老师的带领下，一批来自教学一线的专家型教师和年轻教师组成团队，参与到研究当中。
思政课的本质是讲道理。要把党的创新理论讲清楚、讲明白，首先必须学深悟透。近年来，我先后在《求是》《马克思主义研究》《马克思主义与现实》《红旗文稿》《中国社会科学报》等重要报刊上发表十多篇文章，从学理上深度阐释习近平总书记“3·18”重要讲话精神和党的创新理论的学理、道理、哲理。相关研究成果荣获安徽省社会科学奖一等奖。
2019年国庆节后的一周，我面向大一新生讲授《中国近现代史纲要》第一章第三节“反抗外国武装侵略的斗争”。以往的教学方式是直接叙述近代以来中国人民反抗外来侵略的斗争历程，但效果并不太理想。我决定做些改变。新时代大学生大多都有崇拜英雄的情结，我决定以“英雄”为关键词，来贯穿本节内容的讲授与讨论。
我从事高校思想政治理论课教学已近20年。刚工作那几年，自己也常困惑：为什么非要当思政课的老师？
“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”，培育学生也是在教育自己。2008年秋季学期，在《思想道德修养与法律基础》课堂上，同学们正围绕“理想信念”畅所欲言，几位内向的学生则选择用匿名纸条表达想法。我被一张“当农民能不能是理想”的纸条吸引住。纸条中说，他上小学时曾表达过“我的理想是当农民”，结果被同学们嘲笑，从此不愿再提。我随即组织全班同学开展了一场主题为“我想当农民”的大讨论，结果大家都十分肯定这位同学的理想。后来了解到，这位同学觉得作为农民的父母实在太辛苦，希望通过自己的努力，让“新农民”不再那样辛苦。这件事让我感受到当一名思政课老师简单而崇高的幸福感。
安徽师范大学坚持“创新课堂教学，给学生深刻的学习体验”，立足教室、校园、社会、网络一体打造四个课堂联动的“四维”思政课课堂体系。无处不在的课堂冲破了刻板的理论藩篱，带来更多的思想浸润。
学校依托全国重点马院等平台和学科优势，在全校开展思政课分类教学法，校领导带头上思政课，采取起疑引思、立破并举等方式，提升教学效果，着力打造高水平思政“金课”，通过第一课堂把基本理论讲清讲透，打造“精准的思政课”。
安徽农业大学突出抓好“关键课程”建设工作，积极推进思政课改革创新，着力选优配强思政课教师队伍，全力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的生动局面正逐步形成。
思政课的本质是讲道理，该校坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，让学生切实领悟马克思主义的真理力量和实践力量。学校深挖各门课程蕴含的思政元素，构筑以思政课程为核心，以大国“三农”课程、耕读教育课程、综合素养课程为基础，以专业课程为支撑的课程育人体系。
安徽中医药大学深入学习贯彻落实习近平总书记关于中医药的重要论述，成立“红色杏林”大思政课研究中心，召开全国中医药院校“大思政课”建设研讨会，编纂《医德医风小故事》，充分利用中医药蕴含的丰富的育人因素，将中医药文化蕴含的“仁和精诚”思想理念、人文精神和道德规范有机融入思政课教学中。
近年来，淮南师范学院积极发挥校内党史教育馆育人作用，讲好红色故事，将红色资源、红色传统、红色基因有机融入新时代铸魂育人工作之中，推动场馆红色资源与思政课改革创新融合发展。
党史教育馆立足本校、连接社会、服务干部群众，是教育人、激励人、塑造人的红色资源宝库。学校严格选拔一批有专业背景、政治素养高、语言表达能力强的学生党员、入党积极分子组建了“讲好红色故事 传承红色精神”青年学生讲解团。除在校大学生外，党史教育馆已累计接待来自省内外政府机关、企事业单位、各类学校的参观者3万余人次。目前，该馆已成为“网红打卡地”，日均参观人数超300人次，展馆预约爆满，充分发挥了其展览展示、党史研究和宣传教育的综合功能和辐射影响。
日前，安徽职业技术学院在第十七届安徽省大学生职业规划大赛暨首届全国大学生职业规划大赛安徽赛区总决赛中收获多项一等奖，充分展现出学院师生较强的职业素养和专业能力。近年来，该校以大国工匠精神为引领，旨在培育“报党报国报家乡”的高素质技术技能人才，不断提升铸魂育人成效。
安庆职业技术学院以立德树人为根本任务，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，推动知识技能教育与思政教育同向同行，形成“三全育人”体系。
在深入学习习近平总书记给潜山野寨中学新考取军校的同学们的重要回信精神后，安庆职业技术学院思政教师将回信精神巧妙地融入思政课程中，及时开展“中国梦、强军梦·青春梦、我的梦”等主题国防教育活动，邀请退役复学学生开展“互动式”模范宣讲会，上好一堂生动的“大思政课”。学校连续多年超额完成征兵工作，2024年春季入伍毕业生人数再创历史新高。
本组稿件由本报记者陈婉婉采访整理
2024年3月18日 星期一
责编/陈婉婉 陶妍妍 版式/王艺林
3月14日，金寨县革命博物馆，来自安徽农业大学马克思主义学院的学生们在老师带领下，重走红色故地，感悟初心使命。
本报记者 程 兆 摄
