教育部官网报道：淮南师范学院组织开展精准扶贫顶岗实习支教“支教模式”

　　摘要：寿县炎刘镇属于国家级贫困地区，基础教育薄弱，存在师资力量严重缺乏、教师流出现象严重、教师队伍老龄化，留守儿童较多、优质生源流失、学生学习观念淡薄等突出问题。为落实中央和安徽省精准扶贫工作要求，在省委教育工委领导下，淮南师范学院负责炎刘学区的教育扶贫工作。学校利用师范教育优势，组织选拔优秀师范生开展精准扶贫顶岗支教活动。先后选派了教育、体育、音乐、美术、数学、汉语言等专业1086名优秀师范生开展扶贫顶岗实习支教。学校认真总结在炎刘镇开展教育扶贫的做法，凝练提出了精准扶贫顶岗支教的“炎刘模式”，其核心精神：“心系贫困地区基础教育，主动服务国家扶贫战略，在艰苦环境中锻炼成长，践行立德树人大学宗旨。”

　　一、项目基本情况

　　为落实中央和安徽省精准扶贫工作要求，在安徽省委教育工委领导下，淮南师范学院负责炎刘学区的教育扶贫工作。接到任务后，学校党委高度重视，认真组织调查研究，有针对性的开展扶贫帮扶工作。

　　通过调研，炎刘镇位于寿县东南部，属于国家级贫困地区，基础教育薄弱，表现在师资力量严重缺乏、教师流出现象严重、教师队伍老龄化、学历层次低、教育观念陈旧，留守儿童较多、优质生源流失、学生学习观念淡薄。教师包班上课和复式教学现象普遍，全镇小学中90%的学校缺乏的英、音、体、美等课程的专业教师，有相当一部分学校从来没开设过艺术课，学校没有组织过六一儿童节活动，等等。针对这一情况，淮南师范学院决定“扶贫先扶智”，开展教育扶贫，利用师范教育优势，组织选拔优秀师范生开展精准扶贫顶岗支教活动。

　　自2015年6月，学校选派教育、体育、音乐、美术相四个专业29名优秀师范生开展扶贫顶岗实习支教，受到了省教育厅、地方政府、教育行政部门、受援学校、学生及学生家长的一致好评。截至目前，已先后组织开展了8批扶贫支教活动，当地16300多名学生受益，取得了非常好的效果。

　　学校认真总结在炎刘镇开展教育扶贫的做法，凝练提出了精准扶贫顶岗支教的“炎刘模式”，其核心精神：“心系贫困地区基础教育，主动服务国家扶贫战略，在艰苦环境中锻炼成长，践行立德树人大学宗旨。”

2015年12月22日，省教育厅李和平厅长、淮南师范学院党委书记陈年红、院长曹杰旺等，赴寿县炎刘镇吴桥小学看望我校扶贫顶岗实习支教的学生

　　学校精准扶贫顶岗支教的“炎刘模式”，受到各界关注，教育部官方网站将我校教育精准扶贫的“炎刘模式”定格为“教改新举措”，予以高度评价。

　　由于我校扶贫顶岗实习支教的“炎刘模式”影响逐步扩大，2016年按照淮南市统一部署，学校主动服务地方精准扶贫大局，结对帮扶寿县炎刘镇磨湾村。2016年5月，时任省委常委、省委组织部部长邓向阳同志对学校定点帮扶工作作出批示，对学校帮扶做法给予高度肯定，明确提出“安排以适当方式进行宣传表彰，鼓励支持有关单位学习推广”。

　　2017年11月2日，中央电视台大型纪录片《中国影像方志》栏目组走进淮南师范学院拍摄记录扶贫顶岗实习支教“炎刘模式”素材。

　　二、实施进展

　　淮南师范学院扶贫支教的首批对象为炎刘镇的6所小学，2015年6月，学校由副校长带队组织人员赴炎刘镇逐一走访了6所小学，细致了解每所学校的主要问题和需求，扶贫顶岗实习支教项目拉开序幕。返校后，学校立即召开支教推进会，遴选了29名师范生。7月初，校地双方就顶岗实习的具体问题进行对接。为保障顶岗支教生能够做好农村基础教育工作，学校精心组织培训，从思想教育到专业能力提升全面覆盖，“教学设计、课件制作、模拟上课、板书、班级管理”逐一过关。采取导师带队、师生结合方式，组建实习支教小组。选派骨干教师全程管理。经过两个月的岗前培训，学校在开学前将29位新教师送往农村基础教育的第一线。学生带着老师们的谆谆教诲，挑起沉甸甸的社会责任，投入农村教育工作。

　　支教大学生的到来给当地农村带来了新气象，几乎所有扶贫支教点的校风校貌都发生了翻天覆地的变化。很多学校第一次上了音乐课，第一次办了艺术节，第一次开了运动会……项目实施半年来，开创了“现代版炎刘扶贫顶岗实习支教”的新模式，为乡村教育输入了新鲜的血液，呈现出“三不愿到三愿”局面。不愿意上学的孩子愿意好好读书；不愿意接受老师教育的孩子愿意回到老师身边；不愿意上课的孩子愿意回到学校上课。据统计，半年来，有40多名辍学的孩子回到学校。

支教大学生开展校园文化建设

精准扶贫顶岗支教大学生承担起语文、英语、体育和美术课程，兼任班主任工作

顶岗支教大学生指导的在炎刘镇广岩小学的音乐剧《七彩校园》在寿县第十二届校园文化艺术节上获得了广泛好评。

　　此后每半年精准扶贫顶岗支教以定期轮换的“志愿+接力”方式开展。截至日前，先后选派了8批次教育、音乐、体育、美术、外语、数学、汉语言等专业学生赴淮南、阜阳及新疆和田地区等小学、教学点开展精准扶贫顶岗支教。

2015年秋开始，每学期都有这么一群热情的年轻人奔赴炎刘精准扶贫顶岗支教。

2018年淮南师范学院顶岗支教动员会

淮南师范学院第六批赴寿县炎刘镇开展精准扶贫顶岗支教活动

2015秋-2019春共8批扶贫顶岗实习支教工作统计表

　　三、项目主要特点

　　1、坚持精准扶贫与顶岗支教相结合

　　我校积极响应国家精准扶贫战略，充分发挥淮南师范学院教师教育优势，选准了教育扶贫这个着力点，创造性地将扶贫工作与人才培养紧密地结合起来。通过扶贫顶岗实习支教的高度融合，一方面解决了贫困地区学校教师短缺的问题，给贫困地区基础教育带来了新理念、注入了新血液、开阔了新视野、实现了新面貌，另一方面广大学生在艰苦环境中锻炼成长，了解省情市情乡情村情，在实践中加强思想政治教育，增进对贫困地区教育的感情，巩固为贫困地区教育服务的思想，提高了思想政治素质、教师技能和实践能力。在顶岗实习支教的同学中，有一部分长期扎根于农村基础教育，一部分考取研究生继续提高，少数优秀同学获得了留校工作的机会。

　　2、坚持重视当下与长远接力相结合

　　结合国家精准扶贫战略，学校开展精准教育扶贫的力度、学生规模逐年扩大、服务地区逐年扩展、学生的来源也日趋多样化。“炎刘模式”不是昙花一现，而是长远模式，既要保证当前扶贫工作需要，同时又要保证各个批次衔接，只要有需要，学校将继续选派学生参与，将“炎刘模式”打造成一种长效机制。学校于2018年制定了《淮南师范学院大学生顶岗支教工作管理办法（试行）》，明确提出“顶岗支教每期半年，一年两期”，并就定岗支教学长效机制的建立进行了详细规定。

　　3、坚持教育扶贫与社会建设相结合

　　“扶贫先扶智”决定了教育扶贫的基础性地位。教育扶贫的目的是让贫困地区和贫困人口获得自我发展、自主脱贫的能力，是一种内生式的扶贫脱贫方式，“教育扶贫”能让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭，是最有效、最直接的精准扶贫。学校在炎刘地区成立扶贫顶岗实习支教学生党支部，而广大学生党员用社会主义核心价值观凝心聚力，时刻表现出党员的先进性和先锋模范作用，他们把所有的时间用在课堂上，把爱用在孩子身上，把温暖用在贫困学生家庭里，把心留在工作岗位上，用青春的双手托起贫困地区明天的太阳。他们是文明的使者，通过他们的言传身教，不仅影响着广大学生，也影响着学生家长，深刻改变了农村的生活方式，有力地推进了新农村建设。

学校成立精准扶贫支教的炎刘党支部

　　四、项目成效经验

　　通过这样精准的支教，改变了当地思想、文化落后的现状。逐步消除贫困的代际传播。对于经济较落后的地区，支教志愿者在做好教学工作的同时开展物质资助相关的志愿活动，做到智力扶贫和经济扶贫双手抓，帮助服务地消除贫困，提升当地发展水平。同时锻炼了学生自身，增进了他们与农村基础教育的感情，促使他们在艰苦环境中成长成才，以后投身到农村基础教育之中，更了解农村基础教育，更熟悉农村基础教育，更能投入农村基础教育。

　　“炎刘模式”理念与方式：（1）真扶贫、扶真贫。推进城乡教育均衡，缩小城乡教育差别，让每一个孩子享受公平教育。（2）践行陶行知“生活教育原理”（生活即教育、社会即学校、教学做合一）；“乡村学校做改造乡村生活的中心”“乡村教师做改造乡村的灵魂”。（3）着力教师培养：校地合作共赢，协同卓越育人。

　　“炎刘模式”实践与模型（“三入”+“三心”）：助学支教、扶贫扶智。支教生：融入学校、投入工作、深入农村；政府与学校：精心谋划、悉心安排、倾心关爱。

　　“炎刘模式”责任与需要：一是落实国家扶贫战略，解决贫困地区农村教师数量上的短缺和结构上的不合理,促进城乡教育均衡发展，推动社会主义新农村建设，助力全面建成小康社会的需要；二是师范院校深化教学改革，加强大学生思想政治工作的需要；  三是大学生成长成才在实践中接受锻炼，在艰苦的条件下砺炼的需要。

　　淮南师范学院精准扶贫支教工作得到了广泛关注，支教学生们在实践中得到了锻炼，为学校赢得了荣誉，为贫困乡村教育发展做出了贡献。《人民日报》、《中国青年报》、《安徽日报》、《安徽青年报》、CCTV音乐、教育部官方网站、安徽电视台、安徽高教网、光明网等新闻媒体进行了采访报道。学校精准扶贫顶岗支教的“炎刘模式”荣获淮南市2017年度“优秀志愿服务项目”。

人民日报报道我校大学生扶贫支教活动

中国青年报报道我校大学生扶贫支教活动

安徽青年报报道我校大学生扶贫支教活动

淮南师范学院精准扶贫顶岗支教的“炎刘模式”荣获淮南市“优秀志愿服务项目”

　　五、项目推广实施

　　随着扶贫顶岗实习支教“炎刘模式”的成功和影响的扩大，扶贫支教“炎刘模式”得到广泛推广，从寿县炎刘推广到阜阳颍泉区、淮南凤台县、田家庵区、潘集区、毛集实验区，共选派扶贫顶岗支教学生8批1086人，近3万名贫困地区学生受益。为积极响应省委省政府援疆工作，学校于2018年起先后组建了两批援疆支教团赴新疆和田开展援疆支教工作。学校于2018秋、2019春两批选派206名优秀师生赴新疆和田，在当地15所民族学校开展精准教育扶贫，带着党和国家的温暖关怀，凝固起山水难隔的民族亲情，为当地基础教育发展提供支撑和活力，为谱写中华民族伟大复兴中国梦的新疆篇章注入强大坚实力量。援疆支教工作受到当地群众和媒体的广泛关注和认可，被《中国青年报》民族版头条报道，并先后新华网、光明网、新浪网等多家媒体进行了转载报道。学校将积极响应省委省政府援疆工作部署，选拔优秀师生，继续分批开展好援疆支教工作。

《中国青年报》报道我校援疆支教工作

淮南师范学院第二批援疆支教团抵达新疆和田开展支教活动

淮南师范学院援疆支教工作管理办法

　　学校服务乡村基础教育的大学生支教工作受到了教育部、省委领导和教育主管部门的高度赞扬，先后被《人民日报》《中国教育报》《中国青年报》《安徽日报》等关注报道。

　　淮南师范学院“炎刘模式”的推广，有利于解决农村学校师资结构性短缺的教学问题，推进城乡教育均衡、实现教育公平，服务地方教育。有利于落实教育精准扶贫、精准脱贫大格局，扶贫同扶志、扶智相结合，助力打赢脱贫攻坚战、决胜全面小康。有利于校地合作，实践取向，立德树人，培养“下得去、留得住、教得好”的中小学基础教育教师。